No quiero tirar la toalla

No quiero tirar la toalla

i Mar 24th No Comments by

Hoy encontré entre recortes de hemeroteca una noticia publicada en La Vanguardia por el profesor Valls Riera el pasado 14 de noviembre de 2011, y me dio qué pensar.

El Futuro de las Obras Sociales. Ricard Valls Riera

Se pone un tanto el vello de punta leyendo el acertado artículo de R.Valls Riera. Sobre todo porque la toma de conciencia de una realidad a la que hemos querido dar la espalda hace que el ser humano se mueva entre la incredulidad y el despiste.

mi quesoEstamos como los ratones del famoso libro del queso y quién se lo llevó: yendo cada día al depósito que conocíamos y resistiéndonos a comprender que nunca más habrá queso allí. http://www.youtube.com/watch?v=WTJwkFfHoBA

Esto es lo que yo pienso de la situación actual de las Obras Sociales. Ni los beneficiarios ni los benefactores se acaban de creer lo que está pasando. ¿Se preveía? Sí. Porque la crisis no es cosa de ayer mañana y porque estamos viendo cómo se está desmoronando nuestra sociedad del bienestar que creíamos estable y perdurable.

¿Decretamos con ello la muerte de la Obra Social? ¿Damos por perdidos sus logros? ¿Dejamos hundir en la apatía de la depresión social todo aquello alcanzado cuando hubo dinero de sobra?

No, y mil veces no. El tiempo no da marcha atrás. Suben o bajan los avances. Se pierden o ganan objetivos pero el resultado medio siempre, repito: siempre, es de progreso. Vuelvan la vista atrás en la historia: revoluciones, guerras, hambrunas, miserias, que parecían comerse las civilizaciones y las ideas dejaron paso a nuevas visiones que surgieron de entre sus cenizas. Quizás se perdió en la contienda, quizás una o dos generaciones debieron vivir, como se nos viene diciendo, peor que sus padres. Quizás nuestros hijos vivirán peor que nosotros pero nunca peor que nuestros bisabuelos.

Con esta visión, que trasciende la vida humana, pensemos en que hemos de cambiar el modelo de los tiempos de bonanza cuando pensemos en actividades de carácter social. Olvidemos los grandes eventos, los grandes alcances. Pensemos en priorizar, con modestia y economía sostenible. Ya no existe nuestro gran almacén de queso pero hemos de seguir buscando. Cambiar el enfoque de la financiación de aquello que no es financiable por sí mismo es la labor de quienes nos movemos en el ámbito de lo no lucrativo y por tanto no sobreviviente sin apoyo de otros.

Hay que cambiar el enfoque, empoderar al ciudadano para que defienda con su trabajo voluntario, con sus pequeñas aportaciones, aquello que es suyo y que hasta ahora no debió preocuparle porque se lo daban hecho. Hagamos saber a las empresas que si quieren tener sociedad en la que realizar sus negocios han de devolver a la ciudadanía parte de lo que la ciudadanía les da.

Nada más y nada menos, me dirán. Cambiar la visión. Sí, señores, no ha llegado aún el momento de tirar la toalla, de abandonar el sostenimiento del patrimonio cultural, de dejar desasistidos a los discapacitados, de cerrar por derribo la el teatro, el cine o la literatura. De este caos surgirá, sin duda un nuevo modelo de sociedad. No tiremos, por favor, la toalla.

Este post, que terminé de escribir justo antes de conocer la noticia de su marcha, está dedicado a Benito Sánchez, muy querido compañero y amigo; mío y de tantos que tuvimos ocasión de aprender de él durante su desempeño en el Museo del Ferrocarril de Madrid. Por su humanidad, por su creatividad y porque siempre buscó nuevas oportunidades que trajeran visibilidad, visitantes y crecimiento a esa institución en un trabajo oscuro y tenaz; humilde y tan cercano que serán muchos los visitantes de la tienda del museo y de sus salas que tendrán un recuerdo para él. Llegarán los reconocimientos cuando nos hayamos ido, decía. Por ti, Beni.

Proyecto «Yo contigo, tú conmigo»

i Mar 6th No Comments by

logo sinteno.jpg

La Asociación Sinteno para el ocio y la Inclusión Social busca crear proyectos accesibles a todas las personas, que favorezcan el desarrollo local, la integración laboral de personas en riesgo de exclusión y el acceso al ocio de aquellos que sufren cualquiera de las formas de discapacidad que hace más excluyente su inclusión social.

Sus objetivos son:

  •  Inclusión en el ocio de las personas con discapacidad social: autismo, síndrome de asperger y TGD-NE
  •  Favorecer, mediante proyectos de turismo cultural, el desarrollo local, la capacitación laboral, y el acceso al ocio de las personas que sufren algún trastorno o discapacidad social, principalmente trastornos del desarrollo, autismo, síndrome de asperger y TGD-NE .
  •  Estudiar las necesidades y reacciones ante una visita tipo a un espacio patrimonial de grupos de personas neurotípicas y personas con síndrome de Asperger o trastornos del desarrollo en general.

En cumplimiento de estos objetivos, presenta como actividad principal de este año 2013 un estudio de accesibilidad al ocio cultural que es pionero en cuanto a su concepción y el nivel de alianzas con instituciones culturales que se han implicado en el mismo.

Durante el trabajo de campo se presentarán actividades idénticas para personas «normales» y personas asperger. Sin advertir que participan en un estudio para que no vean modificadas sus actitudes normales ante objeto artístico, se les enfrentará a un espacio patrimonial, a un objeto artístico o a una actividad lúdica. Con ello se pretende conseguir la observación de los niveles y objeto de interés en cada uno de los grupos y su aceptación de la actividad.

En una segunda fase se tratará de diseñar productos tipo en los que puedan participar en modo de inclusión personas neurotípicas y asperger o TEA. Se analizarán los niveles de aceptación del producto cultural y se realizarán ajustes derivados de la observación y la encuesta.

La tercera fase consistirá en hacer visitas de grupos integrados con miembros de diferentes capacidades de percepción, de este modo se perfeccionará el estudio y si los resultados son positivos se propondrá a la institución participante en el proyecto la incorporación a sus actividades permanentes de este tipo de visitas.

ENTIDADES PARTICIPANTES

 En los estudios de campo participarán cinco museos: Artes Decorativas, Lázaro Galdiano, Sorolla, Romanticismo y Cerralbo.

Instituciones que participarán en las visitas: Asociación Asperger de Madrid, Asociación Nuevo Horizonte, Asociación ProTGD y Federación Autismo Madrid.

¿Quieres saber más? Pregúntanos:

http://sinteno.es

http://denaranjayrojoblogspot.wordpress.es

info@sinteno.es

Sines… ¿qué?: ¡¡¡Sinestesia!!!

i Ene 14th No Comments by

Hoy hablamos de esta desconocida y a la vez especial forma de percibir la realidad; que es más frecuente de lo que creemos y de la que no han oído hablar muchas veces ni los propios afectados.

Desde el punto de vista neurológico, la sinestesia es la mezcla de percepciones, de sentidos diferentes. Todos nacemos sinestésicos. Es hacia los cuatro meses cuando el cerebro humano empieza a separar las percepciones de los sentidos asignándolas a zonas diferentes no comunicadas. Los sinestésicos no desarrollan esta separación o lo hacen en diferentes niveles. Hay muchas más personas sinestésicas de lo que imaginamos, en torno al 1% de la población. Esto aumenta al 6% en el caso de los artistas o las personas dotadas para el arte.

cerebro colores

Percibir los números cada uno de un color, los colores con un determinado sabor o los sonidos con una textura específica: eso es la sinestesia. Os recomendamos ver el vídeo del programa Redes que bajo el título Flipar en colores, trata el tema de la sinestesia.

http://www.redesparalaciencia.com/249/redes/redes-22-flipar-en-colores-29-minutos

En el lenguaje común encontramos muchas expresiones sinestésicas. Quién no ha dicho alguna vez refiriéndose a un color: es verde chillón. Hemos mezclado, sin darnos cuenta la vista y el oído. O, qué sonido más dulce, atribuyéndolo a un instrumento musical. Hemos mezclado el gusto y el oído. Todos sabemos que los colores no hacen ruido y que la música no tiene ningún sabor; sin embargo, ¿a que no comprendemos perfectamente la expresión?

Las personas sinestésicas no son todas iguales. Para algunos, el color es todo, sienten y perciben en colores. El pintor Paul Klee era un sinestésico dominado por el color; para otros es la música la que impregna y domina su percepción, como le pasaba al también pintor Vassily Kandinsky, para quien la pintura era música.

¿Recuerda el lector algún caso de personas que repiten largas listas de números, imposibles de concebir para el común de los humanos? Suelen ser sinestésicos. Los números para ellos son colores, y es muy fácil agrupar colores; mucho más que cifras.

Yo, parafraseando a Punset, flipo en colores. Las personas son de colores: nunca te fíes de alguien que es amarillo limón. Los días también: me gusta el miércoles porque es naranja.

Esto supuso un terrible trauma en mi infancia, porque creía que todo el mundo percibía igual que yo y no comprendía por qué se burlaban de mí cuando explicaba con la naturalidad que solo se da en un niño, que no quería ir al cole porque la señorita X era marrón, y que me había pegado un niño verde oscuro. Era mejor callar y pasar desapercibida, aunque a lo largo de mi vida he descubierto la gran utilidad que tiene mi mente sinestésica. La organización de la información en mi cerebro es rápida, las percepciones, también. Incluso he podido plasmar alguna aplicación relacionada con la archivística basada en colores que ha resultado muy eficaz.

Te propongo un juego. Sólo por hoy. Piensa en colores y dime, ¿tú de qué color eres?

Carmen Molina Villalba (Gestora Cultural, Presidenta de la Asociación Sinteno, Persona con Síndrome de Asperger)

El aprendizaje

i Ene 10th No Comments by

Tríptico Sinteno en la Escuela Hasta hace relativamente poco tiempo, el aprendizaje se consideraba como la mera transmisión de conocimiento de una autoridad experta a un aprendiz. De esta manera, el alumno era considerado como un sujeto pasivo que no interfiere en la construcción de su aprendizaje. Sin embargo, este aprendiz o alumno es el verdadero protagonista en la creación de su aprendizaje, fruto de una actividad intelectual por parte del mismo. Éste es conocido como aprendizaje significativo. Al convertirse el aprendiz en el sujeto activo dentro de este proceso, es necesario que éste disponga de una motivación, unos conocimientos previos e intencionalidad suficientes para que dicho proceso se consolide con éxito. En todo este proceso intelectual, el formador actúa como un mediador o guía aportando claves e instrumentos que faciliten la construcción del aprendizaje. El formador ha de ser rigurosamente cuidadoso a la hora de seleccionar los contenidos a enseñar para que se adapten a las especiales características y circunstancias de cada uno de los alumnos. Además, de estructurarlos, organizarlos y presentarlos con lógica y coherencia. Se alza así como una figura educadora en la que sus educandos son su razón de ser y cuya tarea es enseñar el sentido de la vida. El aprendizaje de cada materia no tiene más finalidad que ayudar a los jóvenes en su búsqueda de sentido. Desde este punto de vista, todos los saberes son necesarios porque ayudan desde distintos ángulos a construir cada etapa de la vida, a comprenderse a uno mismo, a entender el mundo y nuestro papel en el mismo. El siglo XXI se debe caracterizar por fomentar este tipo de aprendizaje significativo entre los más jóvenes: solo de esta manera, nuestros niños se podrán convertir en adultos capaces de razonar y desarrollar sus propias ideas y no solo transformarse en buenos profesionales sino, lo que es más importante, en buenas personas. Enseñar procesos, capacidades de acción y de actuación más que saberes conceptuales. El formador muestra cómo interiorizar cognitivamente comportamientos, capacidades, actividades, de tal manera que los aprendices, los alumnos, los hagan suyos y los puedan aplicar a las diferentes circunstancias y momentos en los que la vida se los requiera. Desde Sinteno creemos firmemente en el potencial del desarrollo cognitivo de los niños y niñas de nuestro entorno. A través de nuestro programa de actividades, Sinteno en la Escuela,  especialmente diseñadas para ellos, fomentamos sus capacidades intelectuales utilizando recursos educativos alternativos a los tradicionales para que, ante todo, aprendan disfrutando. Porque es obligación de todos educar a los futuros ciudadanos.  

Sintenízate

i Ene 2nd No Comments by

Si es difícil explicar la diferencia, aún más difícil es hacer de ello un valor. La sociedad en general tiende a la etiqueta y tras la etiqueta al estigma. Hacer del que es diferente alguien a quien señalar con rechazo o con lástima es algo que encontramos cada día

Sinteno es diferente. Somos una asociación sin ánimo de lucro en la que queremos trabajar para valorizar la diferencia. Por eso hemos generado talleres didácticos para que niños y jóvenes se vean motivados a reflexionar sobre la aceptación de aquellos que no son iguales a la mayoría.
También queremos favorecer espacios de inclusión social y nos enfocamos al momento del ocio porque consideramos que el derecho a un tiempo libre para todas las personas, sea cual sea su condición, es algo irrenunciable.
¿Saben Vds que hay personas con disfuncionalidades que son grandes especialistas en temas de los que a muchos de nosotros nos gustaría saber? ¿Han oído hablar de un tipo de personas que son capaces de captar detalles que casi nadie detectaría? ¿Qué les parecería ver un cuadro con los ojos de un sinestésico?. Las personas con Trastornos del espectro autista (TEA) nos pueden acompañar en esta aventura.

Si piensas que ser diferente es solo una forma más de ser.
Si quieres disfrutar de un ocio de calidad y realizado sin ánimo de lucro; si quieres llevar a tus hijos, a tus alumnos, a tu grupo cultural a disfrutar de diversión y solidaridad, síguenos y verás.
Síntenízate para ser diferente
Sintenízate para aprender y disfrutar.
Sintenízate para que las personas con trastornos del espectro autista sean reconocidas y valoradas por la sociedad.

Da el paso y vente con nosotros.

Carmen Molina Villalba (Gestora Cultural, Presidenta de la Asociación Sinteno, persona con Síndrome de Asperger)