Asperger in love

Asperger in love

i Jul 15th No Comments by

Arde Madrid. Entre Bilbao y Atocha, con paradas intermedias han sudado lo suyo. Los protagonistas son hoy dos personas Asperger hablando de amor. Cargando fracasos como se cargan sacos de escombros, intentan reflexionar sobre los sucesivos derrumbes de sus historias de pareja.

Entonces, cuando te dicen que te querrán eternamente no quiere decir que lo harán: ¿te mienten? ¡Te mienten!

No, simplemente es lo que sienten en ese momento, pero no lo sentirán siempre. Cuando dejen de amarte, dirán lo contrario con igual naturalidad.

¡ No puede ser!

Ellos son los “normales”, no tú. No te olvides.

Ella se rebela ante una realidad que tiene muy cercana y que le duele todavía. El ha llegado a una resignación convencida.

No es lo mismo. Ellos no sienten igual. Tienen emociones. Simplemente sienten una emoción y dejan de sentirla. Ya está.

¿Qué se percibe dentro de una emoción?

No lo sé. A ellos les gusta, viven de las emociones.

A nosotros nos pasa como a los ciegos, nunca podrán sentir el color. ¿Eso es lo que pasa?

Sí, eso es

La calle se hace larga, gris y blanda bajo sus pies. Recrean en silencio sus amarguras y callan, uno al otro, su dolor antiguo. Un desasosiego más de los que guardan bajo su concha.

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Son ondas

 ¿Ondas?

El amor. Tenemos ondas distintas. Los que se llaman normales viven el amor en forma de onda: a veces arriba y a veces abajo. Te quiero, te odio. Me gustas, te rechazo. Me diviertes, me aburres. Un Asperger es una línea recta emocional.

Ya. Si amas es algo definitivo. Las cosas pueden cambiar, las circunstancias también pero tu sentimiento es recto, no fluctúa.

Si tu pareja está mal, dirá que eres insensible y que no le entiendes. Si tu pareja está bien dirá que eres aburrido y no le sigues. Y tú no has cambiado nada.

¡Pero no es así!, casi nunca te das cuenta de lo que les pasa, no puedes interpretar sus señales.

Ellos no lo entienden, nunca lo entienden.

Silencio. Y pasos cansados. Y melancolía.

Yo podría explicar con detalle cada centímetro de su piel. Le observaba para ver si algo había cambiado. Me acercaba sin hablar para que supiera que, si quería yo estaba allí. Eso era amarle.

Yo me levantaba a desayunar con ella cuando llegaba del trabajo. Eso era amarla.

Es mejor no acercarse a lo que no controlamos. Así evitaremos sufrimientos.

Ella no dice nada pero piensa que no le gustaría rendirse. Todavía no.

NOTA de la autora: como se suele decir, basado en hechos reales

Carmen Molina Villalba (Gestor Cultural, Presidenta de la Asociación Sinteno, Persona con Síndrome de Asperger)

Actores capacitados, teatro para todos

i Jul 15th No Comments by

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Ayer, 14 de julio, tuvimos la grata experiencia de asistir, dentro de la programación FRINGE13 , en las salas del Centro de Creación Contemporánea Matadero de Madrid, al espectáculo de Teatro que bajo el sugerente título de Des-Envolturas, nos llevó a reflexionar sobre la cantidad de capas que ocultan nuestro verdadero yo. En realidad, bajo nuestras apariencias externas, todos somos iguales. Y eso nos lo enseñaron los componentes de la compañía de teatro estable de la Fundación Psico Ballet Maite León. Esta compañía está formada por actores con diferentes capacidades que demostraron con su trabajo que su lema “Ritmos iguales, formas diferentes, y un mismo lenguaje” es una realidad con mayúsculas.

Enhorabuena. Sin duda nos emocionaron y nos hicieron reflexionar a todos.

 

De internet y navegantes

i Jul 3rd No Comments by

Qué duda cabe que nuestra sociedad está construida sobre las llamadas nuevas tecnologías, y que éstas vienen casi grabadas a fuego en las nuevas generaciones, que encuentran en los modos de comunicación virtual un espacio de relación y conocimiento. No hay duda tampoco que donde todo cabe casi sin filtros, se puede buscar y encontrar de todo; se puede escribir y publicar de todo. Se puede caer, por tanto en la sabiduría y el engaño a partes iguales.

¿Es el territorio virtual un territorio comanche para nuestros chicos TEA?

Comanche y muy peligroso dadas algunas de las características TEA relacionadas con la credulidad, la interpretación literal, la presunción de que el ser humano comunica veraz y honestamente. Pongamos un ejemplo:

Mi hijo/hija TEA ha oído hablar de los personajes públicos y le ha llamado la atención el concepto. Con su innata voluntad de investigación puede llegar a pasar horas o días recabando datos (palabra altamente grata a los oídos TEA sin los cuales difícilmente ponen límites a su comprensión). Tecleamos en el buscador Google personaje público  y el diccionario Wordreference  nos dice Persona que se dedica a actividades por las cuales es conocida por el común de la gente. Hasta aquí vamos bien. Nuestro chico/a TEA encuentra imágenes de personajes públicos y los recorta, observa y colecciona. Sin embargo no va a quedar ahí la investigación, casi con toda probabilidad va a querer clasificar a los personajes públicos por lo más evidente: hombres y mujeres.

mujer públicaY ahí viene cuando la matan (expresión popular que quiere decir que se va a comunicar lo s interesante del argumento). Vamos al diccionario de la Real Academia de la Lengua, que define hombre público como el que tiene presencia e influjo en la vida social. Buscamos imágenes y encontramos políticos, actores, artistas en general, gente respetable dedicada a oficios visibles en el entorno social. Algún lector ya me está esbozando la sonrisa picarona pensando en lo que sigue: tecleemos mujer pública,  definida por el RAE tan tajante y gráficamente como una sola palabra: prostituta. Y no se pongan buscar imágenes porque el resultado lleva poca ropa encima.

Si mi hijo es neurotípico puedo regañarle por coleccionar señoritas ligeras de ropa; él sabe perfectamente qué es eso. Mi hijo TEA simplemente ha investigado palabras teóricamente equivalentes en su semántica y que por razones de la convención del lenguaje no lo son en sus significados. No hay enfado posible, aunque sí una oportunidad para enseñanza.

Tenemos que enseñar a la sociedad TEA que cuando se adentran en las redes lo están haciendo en un medio social 100% y deben desarrollar no solo habilidades  comunicativas sino lo que yo llamo filtros de realidad:

–           Sospechar que no todo es verdad y cuestionar todo es tan imprescindible que debe ser una práctica habitual.

–          Contrastar diferentes informaciones sobre el mismo asunto: nuestra actividad estrella

–          No fiarse de las comentarios particulares aunque parezcan veraces: mi mente TEA no sabe mentir. Otras mentes fabulan, inventan y cuentan como verdad lo que solo existe en su fantasía.

–          No se encuentran amigos y amores en las redes más que en un porcentaje muy limitado: las relaciones hay que ponerlas en cuarentena. No tengo cien amigos por tener cien contactos.

Les dejo con estos filtros inclusivos 100%; esto es, recomendables para el público en general, y herramientas de trabajo y reflexión con nuestros niños y jóvenes TEA.

Transformemos el territorio comanche en una ciudad segura para todos. Padres y educadores tenéis la llave: valor y al toro.

Carmen Molina Villalba (Gestor Cultural, Presidenta de la Asociación Sinteno, Persona con Síndrome de Asperger)